Radviliškio rajono Baisogalos gimnazija

        TŪM (Tūkstantmečio mokyklų) veiklų diena pakvietė mokinius į kūrybines, profesines, inžinerines ir lyderystės patirtis. 5a, 5b, 6a, 6b klasės dalyvavo programoje Krano modeliavimas: TŪM STEAM. Mokiniai konstravo krano modelius pagal loginių žingsnių seką, mokėsi tikslumo, problemų sprendimo, komandinio darbo, bandė perkelti objektus pagal užduotis. 5a, 5b, 6ab, 8a, 8b klasių mokiniai dalyvavo programos Tatuiruočių dirbtuvės – Baltų genčių simboliai: TŪM pilietiškumas veiklose, kur susipažino su baltų ženklų reikšmėmis, kūrė simbolių kompozicijas, piešė ant rankų, aiškinosi kultūrinį ženklų palikimą ir tradicijų ryšį su šiuolaikiniu dizainu. 5a ir 5b klasių mokiniai dalyvavo ir karjeros ugdymo programoje Mediko profesija: TŪM karjera. Praktinės veiklos leido išbandyti paprastas medicinines užduotis: pamatuoti kraujospūdį, temperatūrą, susipažinti su darbo priemonėmis, higienos principais, profesijos atsakomybe ir situacijomis, su kuriomis susiduria medikai. 5a, 8b, 8a. klasių mokiniai dalyvavo TŪM programoje Karjeros ugdymo užsiėmimai: TŪM karjera. Užsiėmimų metu mokiniai analizavo savo interesus, stipriąsias puses, galimas profesines kryptis, atliko praktines savęs pažinimo užduotis, diskutavo apie ateities pasirinkimus ir kompetencijas. 5b, 6a, 6b dalyvavo programoje Architektūros dirbtuvės – Globalių iššūkių lokalūs sprendimai: TŪM STEAM, kūrybiškumas. Šiose veiklose mokiniai tyrinėjo, kaip pastatai daro įtaką aplinkai, kaip kuriamos saugios ir tvarios erdvės, išbandė projektavimo principus ir maketavimo užduotis. 8a, 8b klasės mokiniai programoje Lyderystės mokymai per praktines užduotis: TŪM lyderystė sprendė komandinius iššūkius, mokėsi priimti sprendimus, paskirstyti vaidmenis, įveikti komunikacinius barjerus, reflektavo, koks lyderis yra atsakingas ir įkvepiantis. Įvairios lapkričio 20 dienos veiklos parodė, kad mokytis galima ir kitaip, kad įgyti įvairių kompetencijų galima ne tik prie vadovėlių ar pratybų sąsiuvinių.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
Informacija ir nuotraukos I. Nainienės

        Lapkričio 20 d. Baisogalos gimnazijos I-IV klasių mokiniai dalyvavo Šiaulių karjeros mugėje „TAPK”, kurioje turėjo galimybę susipažinti su įvairių organizacijų, profesinių mokyklų, kolegijų ir kitų švietimo įstaigų atstovais – nuo akušerių iki karininkų.
        Mokiniai susipažino su įvairiomis studijų programomis, profesijomis ir karjeros kryptimis – nuo priėmimo sąlygų ir reikalingų įgūdžių iki stipendijų bei praktikos galimybių. Taip pat klausėsi teminių pranešimų, ypač didelį įspūdį paliko praktinės veiklos ir profesijų demonstracijos. Mokiniai išbandė virtualios realybės užduotis, susipažino su skirtingų sričių darbo priemonėmis ir turėjo progą pabendrauti su specialistais.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
Informacija III ag V. Teider, IV bg V. Danilevičiaus

        2025 – 11 – 20 7 ab klasių mokiniai su klasės vadove D. Masiliūniene bei lydinčiais mokytojais E. Sadauskiene, A. Vaičiūniene, E. Janulyte lankėsi Šeduvos žydų istorijos muziejuje „Dingęs štetlas“. Turime pripažinti, kad sudominti šiuolaikinį mokinį, ypač paauglį, istorija – didelis iššūkis. Pagarba edukatoriui Lukui, kuris puikiai susitvarkė su užduotimi – ne tik perteikė informaciją apie Lietuvos miesteliuose šimtmečius gyvavusią štetlų civilizaciją su savita kultūra, tikėjimu, švietimu, jidiš kalba ir tarmėmis, papročiais, amatais, gyvenimo būdu, bet ir jautė mokinių reakcijas, tinkamai įvertino jų amžių, domėjimosi sritis. Mokiniai įdėmiai žiūrėjo filmus apie žydų gyvenimą štelte, jų buitį, papročius bei filmą apie tragediją, ištikusią juos 1941 m. rugpjūčio 25–26 dienomis, kai Liaudiškių ir Pakutenių miškuose buvo nužudyti 664 Šeduvos žydai. Muziejuje pasitelkiant fotografijas, miestų žemėlapius, rašytinius įrašus ir vaizdo įrašų liudijimus, kuriuose Šeduvos žydų palikuonys dalijasi savo šeimų gyvenimo istorijomis, atkuriamas štetlo pasaulis, eksponatai išdėstyti taip, kad negali likti abejingas žydų tautos tragedijai. Po apsilankymo muziejuje visai kitaip žvelgiame ir į miestelio centre stovinčią Romualdo Kvinto skulptūrą, skirtą Šeduvos žydų bendruomenės atminimui. Muziejaus edukacijos sukurtos itin kruopščiai, apgalvotos ir profesionaliai parengtos, nes tiek mokytojai, tiek mokiniai išeina po užsiėmimo susimąstę, sukrėsti, įgiję ne tik žinių, bet ir įvairių pamokų bei patirčių. Tai byloja ir mokinių refleksijos po užsiėmimo: „Kai čia atėjau, apie žydus žinojau labai nedaug, nes per istorijos pamokas dar nedaug mokėmės, bet dabar jau daug aiškesnis žydų gyvenimo vaizdas“; „… išmokau keletą jidiš kalbos žodžių, o tuos, kuriuos vartojau, nežinojau, kad žydiški“; „Labai sukrėtė žudymo scena, buvo baisu…“; „Sužinojau, kaip gyveno ir dirbo žydų tautybės žmonės“. Tai buvo puiki istorijos, literatūros ir kultūros pamoka.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
Informacija E. Sadauskienės, nuotraukos D. Masiliūnienės

        Lapkričio 14 d. Šiauliuose vyko zoninės 5-6 kl. mokinių kvadrato varžybos. Mergaitės rungėsi su Šiaulių ir Kelmės rajonų komandomis ir pelnė 3-ąją vietą, o berniukai, įveikę varžovus, laimėjo 1-ąją vietą ir teisę atstovauti mokyklai tarpzoninėse varžybose. Palinkėkime berniukams sėkmės ginant Baisogalos gimnazijos vardą jau netrukus vyksiančiose varžybose!

Mokinius varžyboms ruošė mokytojai B.Rušienė ir S. Dauskurdis.

Informacija ir nuotraukos B. Rušienės

        Lapkričio 11d. ir 12d į Panevėžio STEAM centrą vykę IV g ir IIIg klasių mokiniai, dalyvavo biologijos ir fizikos laboratorijų tiriamuosiuose darbuose. Biologijos laboratorijoje IV g klasių mokiniai atliko tiriamąjį darbą „Chlorofilo kiekio augalų lapuose palyginimas“ , IIIg klasių mokiniai – „Pamatyk DNR, ištirk ją ir sužinosi, kur pradingo septyntaškė“. III a g mokinio J. Danilevičius mintys apie grupės patirtis – „Biologijos tyrimo metu išmokome dirbti su reguliuojamo tūrio pipetėmis, susipažinome su šiuolaikiniais DNR tyrimų metodais – PGR reakcija ir elektroforeze, patys analizavome DNR mėginius, gaminome agarozės gelį ir sužinojome, kaip genetiniai tyrimai padeda atpažinti skirtingas organizmų rūšis. Ši veikla padėjo mokiniams gilinti žinias apie genetiką ir biologinius tyrimus, išmokti dirbti su laboratorine įranga bei pažinti biologo darbo procesą“.
        IV g mokiniai išmoko dirbti su reguliuojamo tūrio pipetėmis, paruošti skirtingos koncentracijos tirpalus su augaliniais pigmentais, naudojant kompiuterinę programą Vernier Spektral Analysis ir spektrometrą, įvertinti chlorofilo kiekį mėtos ir krapų lapuose. Ši veikla padėjo mokiniams gilinti žinias apie augalų fiologiją ir biologinius tyrimus, išmokti dirbti su laboratorine įranga, bei pažinti biologo  darbo procesą.
        2025m. lapkričio 11d. IV g klasių mokiniai dalyvavo fizikos laboratorijos užsiėmime „Pažvelk atidžiau į žvaigždėtą dangų”. Vienas iš pagrindinių žvaigždžių tyrimo metodų yra spektrinė analizė. Šviesolaidžio ir elektroninio spektrografo pagalba mokiniai tyrė skirtingų tipų elektrinių  šviestuvų, žvakės ir dujinio degiklio liepsnų spektrus. Sužinoję įvairių šviesos spektro dalių poveikį žmogaus organizmui, kūrė tinkamiausią apšvietimą darbo zonai, poilsio zonai ir miegamajam kambariui.
        Lapkričio 12d III g klasių mokiniai fizikos inžinerijos laboratorijoje dalyvavo užsiėmime „Optinis liežuvis“. IIIa g mokinė Dileta Damasickytė apie darbą fizikos ir inžinerijos laboratorijoje – užsiėmime ,,Optinis liežuvis”: ,,Prisiminėme ir pasikartojome, kas yra šviesa ir kokios jos savybės, kitimo būdai. Diskutavome, kaip žmogus supranta šviesą per kasdieninius reiškinius. Tuo pačiu metu bandėme išsiaiškinti, ar galima naudojantis šviesos lūžio rodikliu nustatyti medžiagos sudėtį ir kaip keičiasi šviesos lūžio rodiklis keičiantis cukraus koncentracijai tirpale – tai atlikome praktiškai ir gavome stebinančius rezultatus. Atlikti eksperimentai mums suteikė neeilinę patirtį ir paliko didelį įspūdį“. Mokinių išvykai Į Panevėžio STEAM centrą vadovavo biologijos mokytoja V. Petronienė ir fizikos mokytojas R. Jonaitis.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
Informacija ir nuotraukos V. Petronienės